Najava skraćivanja trajanja nastavnog časa je potpuno stručno i pravno neutemeljena mera koja može da dovede do dugoročnih negativnih posledica po kvalitet obrazovanja koji je, ionako, odavno podlegao eksperimentima nedovoljno stručnih i još manje informisanih, funkcija željnih, političara u Ministarstvu prosvete.
U skladu sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja, nastava bi morala da se organizuje u skladu sa utvrđenim nastavnim planovima i programima, uz poštovanje pedagoških standarda i propisanih obrazovnih ishoda. Skraćivanje nastavnog časa bez prethodne izmene nastavnih planova i programa, bez jasno definisanih ciljeva i bez sveobuhvatne stručne analize posledica, predstavlja direktno narušavanje logike obrazovnog sistema i dovodi u pitanje ostvarivanje zakonom utvrđenih ishoda učenja.
Suštinski problem obrazovnog sistema nije u dužini trajanja časa nego u tome što su postojeći nastavni planovi i programi preobimni, sadržajno preopterećeni i često neusklađeni sa realnim vremenskim okvirima nastave.
U školama u kojima učitelji i nastavnici istovremeno realizuju nastavu sa učenicima dva, tri, pa i četiri razreda, po različitim nastavnim planovima i programima ovaj problem je još veći.
Ovakvim merama odgovornost za dugogodišnje sistemske propuste usled nepostojanja jasne i odgovorne obrazovne politike faktički se prenosi na škole i nastavnike, koji se dovode u poziciju da u kraćem vremenu moraju da ostvare iste nastavne ciljeve i ishode, bez ikakvog osnova za takvo dodatno opterećenje.
Ministarstvo prosvete pod hitno mora da prekine da donosi neutemeljene jednostrane odluke iz kojih se jasno vidi da se donose samo da bi se stekao privid rada, a u stvari dovode do definitivnog urušavanja prosvetnog sistema. Ministarstvo prosvete pod hitno mora da prestane da se bavi stvarima za koje nije nadležno i stručno i da prepusti stručnim i iskusnim nastavnicima i pedagozima sve naredne korake u vezi sa “radom na terenu”. Ministarstvo prosvete pod hitno i prvenstveno mora da omogući učenicima i nastavnicima da borave u sigurnim objektima i da uče u adekvatnim prostorima.
Olgica Rakić, profesor i odbornica odborničke grupe PUF u gradu Zrenjaninu